ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 Военно-патриотическаяч работа

План основных мероприятий по организации и проведению месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы  МБОУ СОШ №12 ст. Новониколаевской в  2014 году
 «От боевых побед – к Олимпийским медалям!»

Российская Федерация
Краснодарский край
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №12

П Р И К А З

      21 .01. 2013 г                                                                                                                № 16 О/Д                                                     
ст. Новониколаевская

О проведении месячника
оборонно-массовой  и военно-патриотической работы

В соответствии с постановлением главы администрации Краснодарского края  от 29 декабря 2007 года № 1257 «О ежегодном краевом месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы», на основании приказа министерства образования и науки Краснодарского края от 17 января 2014 года №179 «О проведении краевого месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы», распоряжения УО от 20 января №20 «О проведении месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в образовательных учреждениях Калининский район в 2014 году,  в целях повышения эффективности военно-патриотического воспитания  детей и молодежи:
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Организовать и провести с 23 января по 23 февраля 2014 года месячник

оборонно-массовой и военно-патриотической работы под девизом «От боевых побед – к Олимпийским медалям!»

2. Возложить ответственность за выполнением плана месячника на зам.

директора по ВР Панасенко Н.В.

3. Заместителю директора по воспитательной работе:

3.1.Разработать план мероприятий по проведению месячника до 22.01.2014 г.
3.2.Обеспечить качественное участие в месячнике педагогического и ученического коллективов.
3.3. Привлечь к участию в мероприятиях месячника родительскую общественность, членов хуторского казачьего общества, иных организаций, осуществляющих деятельность на территории Новониколаевского с/п.
3.3.Провести торжественные ученические  линейки открытия и закрытия месячника.
3.5. При проведении мероприятий месячника использовать следующие формы работы:
-торжественные ученические линейки;
-встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами военной службы и боевых действий, военнослужащими  ВС РФ;
-публикации тематических статей в газете «Калининец»;
-выпуск тематических номеров школьных газет;
-проведение экскурсий в музеи, воинские части;
-литературно-музыкальные композиции;
-проведение вахт и выставление почетных караулов у памятников и мемориалов боевой Славы, возложение венков;
-шефство над ветеранами войны, труда, военной службы и семьями погибших при исполнении воинского долга военнослужащих;
-поиск и увековечение имен воинов, павших за свободу и независимость Родины;
-спортивные соревнования, конкурсы  с приглашением ветеранов военной службы, родителей, отслуживших в рядах ВС РФ;
-уроки-мужества, посвященные памятным датам месячника;
-библиотечные уроки, книжные тематические выставки;
-конкурсы рисунков, поделок;
-уход за памятниками, обелисками, воинскими захоронениями
3.4. Еженедельно предоставлять информацию  о проведении с учащимися мероприятий  месячника (27.01; 7,14,21.02 2013 года).
3.5.Итоговую папку-отчет с приложением наиболее значимых сценариев, фото и видео материалов о проведенных мероприятиях в срок до 27 февраля 2014 года.

4. Педагогу – организатору Гарькуша Л.И.:
3.4. Организовать шефство над ветеранами войны и труда, военной службы и семьями погибших при исполнении долга военнослужащих.
3.5.Подготовить материалы для публикации в районной газеты  «Калининец».
3.5.Подготовить выпуск тематической школьной газеты «Большая переменка», материалы для размещения на школьном сайте.
3.6. Осуществить сбор информации по акциям, фотоматериалы мероприятий.

4. Преподавателю организатору ОБЖ Кравченко Н.Н.

4.1.Провести соревнования по военно-прикладным видам спорта
4.2.Организовать и провести вечер для старшеклассников «Юноши присягают России».

5. Учителям истории, кубановедения, литературы: Мовсесян С.Б., Кухтина Н.И., Ложкина Р.И., Беляк С.Н., Лихачева Н.В., Мовсесян С.Р.  провести уроки мужества, принять участие в Покрышкинских чтениях.

6. Классным руководителям

6.1.Запланировать и провести: классные часы, конкурсы, встречи с ветеранами ВОВ, военных действий в Чеченской республике; принять участие в  акциях: «Ветеран живет рядом», «Письмо солдату-земляку», «Посылка солдату – земляку», «Согреем сердца ветеранов», конкурс презентаций «Мои земляки в летописи ВОВ», утренники, просмотр кинофильмов, организация экскурсий и т.д.
6.2.Организовать и провести посещение школьного музея, музея  семьи Степановых..
6.3.Разработки внеклассных мероприятий, фотоматериалы, видео сдать зам. директора  по ВР до 24.02.2014г.

7. Учителям физической культуры Кисляк И.Н., Клименко Н.Я.:

7.1.Организовать и провести спортивные праздники, соревнования, товарищеские встречи.

8. Библиотекарю Лихачевой Н.Н.

8.1.Провести библиотечные уроки, книжные тематические выставки «Низкий поклон живым и вечная память павшим».

9. Учителю ИЗО Шнипко Л.П.

9.1.Организовать и провести конкурс рисунков, газет.
9.2. Оформить выставку «Они служили Родине», акцию «Косынка памяти».

10. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                 Н.В.Лихачева

ПРОГРАММА 
патриотического воспитания школьников
"ПАТРИОТ"

           1. Обоснование для разработки Программы.
   Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию обучающихся  направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.
   Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-11-х классов.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.
Программа патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
В целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений расположенных на территории Новониколаевского сельского поселения, в патриотическом воспитании и служит данная программа.
2. Цели и задачи Программы.
      Под патриотическим воспитанием в Программе понимается  систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы и педагогического коллектива. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.
    Целью программы является:
-  создание условий для развития системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания, для формирования социально активной личности гражданина и патриота обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, готовность к его защите и выполнению конституционных обязанностей;
- сохранение, развитие  и эффективное использование потенциала школы патриотической направленности.
  В качестве основных задач выступают:                                                                         -формирование духовно-богатого, социально-активного гражданина, испытывающего чувство гордости за героическое прошлое своей Родины
- формирование исследовательского интереса к изучению истории и культуры Отечества и родного края
- привлечение к участию в патриотическом воспитании общественных    организаций, родителей,  отдельных граждан;;
- снижение уровня правонарушений  и вредных привычек школьников  средствами патриотического воспитания;
-   обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов по патриотическому воспитанию;
-   реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.
 Срок реализации программы:  2009 – 2014 г.г.
Ожидаемые результаты:
•  повышение чувства гордости у подрастающего поколения за свою малую Родину;
•  повышение степени готовности обучающихся к  выполнению своего гражданского и  патриотического долга;
•  умение и желание сочетать общественные и личные интересы;
•  повышение реального вклада подрастающего поколения в дело  процветания родного края и Отечества.
Пояснительная   записка.
      Программа  разработана в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ»  и предназначена для учащихся 1-11 классов муниципального общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы № 12 станицы Новониколаевской.  Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Она опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Программа патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания.
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу,  других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только  в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую   сферы  общества.   В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.  Цель данной   программы охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. 
В школе разработана система мероприятий, направленных на патриотическое воспитание обучающихся через учебные предметы. Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.
Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
     Основными направлениями, дальнейшего развития системы патриотического воспитания  остаются:
1.     Создание нормативно-правовой базы патриотического воспитания в школе.
2.   Совершенствование деятельности администрации школы и педагогов  в патриотическом  воспитании школьников.
3.   Информационная и просветительская деятельность в области патриотического воспитания школьников.
4.   Координация деятельности детских школьных организаций в интересах патриотического воспитания школьников. 
Контроль за  реализацией  Программы.
Для координации  и реализации деятельности всех структур школы, заинтересованных организаций в реализации системы патриотического воспитания и образования  создан координационный совет, который обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.
   В состав  совета входят:
1.     Заместитель директора по воспитательной работе.
2.     Заместитель  директора по учебно-воспитательной работе, учебно – методической работы.
3.    Руководитель МО классных руководителей.
4     Учителя истории, кубановедения, литературы, музыки, ИЗО, преподаватель – организатор ОБЖ
5.      Библиотекарь.
Оценка эффективности реализации программы.
Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:
1. Сформированность гражданских навыков:
-       умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
-       знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
-       умение принимать и защищать свои решения;
-       готовность к участию в общественных делах;
-       готовность к образованию;
2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:
-       патриотизм и любовь к Родине;
-       права и свободы человека и гражданина;
-       символика Российской Федерации;
-       национальное самосознание;
-       уважение чести и достоинства других граждан;
-       гражданственность.

Количественные параметры:
1.  Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;
2.  Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);
3.  Привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и, как следствие, снижение числа школьников, совершивших правонарушения;
4.  Деятельность детского объединения;
5. Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
6. Проведение мероприятий.
7. Разработка научно- исследовательских работ обучающихся.
  Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
В результате реализации Программы ожидается:
1. В школе как в образовательной системе:
-   создание системы гражданско-патриотического воспитания;
-   обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
-    вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
2. В образе выпускника:
-    в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
-   в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
-    в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
-    в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.
Ресурсное обеспечение Программы
Финансирование мероприятий Программы осуществляется за счет  спонсорской помощи, а также из средств стимулирующего фонда оплаты труда.
Этапы реализации программы:
I этап: проектный – 2009 -2010 учебный год.
Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.
Задачи:
1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
2. Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.
3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
II этап: практический – 2010-2013 учебные годы.
Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию.
Задачи:
1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
2.  Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.
3.   Развивать ученическое самоуправление.
4.   Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.
5. Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного образования, культуры, спортивными учреждениями.
6. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
7. Проводить мониторинг реализации программы.
8. Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.
III этап: аналитический – 2013-2014 учебный год.
Цель: анализ итогов реализации программы.
Задачи:
1.Обобщить результаты работы школы.
2. Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
3. Спланировать работу на следующий период.
Механизм реализации программы.
Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МБОУ СОШ № 12. Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.
При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, районные, краевые, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, краевых, всероссийских конкурсах.

         Мероприятия по реализации программы